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近年来，玉门市司法局聚焦精准矫治目标，创新工作方式方法，线上线下精心打造教育矫正“四个课堂”，形成全流程教育矫治工作模式，有效推动矫正对象政治、思想、认知上的提升，助推社区矫正工作提质增效。

注重入矫教育 上好“明白课”

针对新入矫人员身份认知不足等特征，注重上好入矫“明白课”。严格宣告程序，让入矫人员深刻体会社区矫正刑事执行的严肃性、规范性，并要求社矫对象家庭成员参加宣告仪式，一同见证司法权威。向入矫人员发放《社区矫正对象须知》，告知矫正期间有关规定和违反规定的法律后果，告知触犯法律法规的具体条款以及给社会和家庭带来的危害，促其树立守法遵纪意识。组织警示教育讲座，由看守所民警讲述“墙内”“墙外”区别，通过深刻、强烈对比，警示矫正对象珍惜矫正机会，好好改造。

聚焦常规教育 抓好“必修课”

学有方案，线上线下高效结合。线上编制“时事政治+道德修养+法律法规”等教育内容，让矫正对象通过线上自学，深化自我认识，提高自我素养。平时收集整理矫正对象有关法律需求，以此为学习切入点，线下举办法律专题讲座，满足矫正对象生活中的法律需求。根据不同类型矫正对象分类开展各类法治、文化、道德等教育。对女性矫正对象，开展婚姻家庭、家庭美德、心理干涉教育；安排危险驾驶罪、交通肇事罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪等矫正对象，参加道路交通义务值勤等针对性社区公益活动，增强自身社会责任感和公德意识，促使其知法、遵规、立德、修身。

突出重点教育 开设“小班课”

在集中教育的基础上，因人施教开展好个别教育工作。将重点人员、平时遵规意识较差、思想情绪有波动的人员设立“小班课”。通过走访村居、单位、家庭，详细了解其表现情况，分析思想情绪波动原因，与其面对面谈心谈话，了解其真实想法，及时修正矫正方案，采取针对性法律教育、心理疏导等方式，帮助矫正对象正确认识自我，学会掌控情绪，调整心态，以积极向上的状态主动接受矫正。针对未成年人矫正对象逆反心理，对症教育修复其在心理、道德、法律等规范方面的认知。通过亲子协作方式，营造家庭亲情氛围，提升教育矫正效果。

强化解矫教育 上稳“毕业课”

对期满前一个月的社矫对象加强教育矫正效果巩固，上稳“毕业课”。组织预解矫人员“自我鉴定”，引导矫正对象“自我认识、自我剖析、互相点评”，提升矫正对象自我觉醒意识。组织预解矫人员开展回归社会适应性教育、形势政策教育、警示教育、个别谈话教育，了解其目前的思想、生活及家庭情况和今后的就业打算及安排，做好就业指导和就业推荐，巩固教育矫正成果，确保社区矫正对象解矫后顺利融入社会、适应社会，树立正确的人生观价值观。（新甘肃·甘肃法制报记者 王刚）

责任编辑：高富强