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为迷途者点亮新生灯塔

兰州监狱入监教育罪犯改造“第一课”一瞥

新甘肃·甘肃法治报记者 龚利芳

入监教育是罪犯改造的“第一课”，是帮助罪犯认罪悔罪、适应改造环境、重塑行为规范的重要环节。为进一步强化入监教育职能发挥，积极探索入监教育新方法，今年以来，兰州监狱系统化、规范化推进入监教育工作，为改造之路夯实基础。

兰州监狱以《入监教育》教材为根本，设置一书十二册教育体系教程，明确思想教育、行为养成、心理矫治等板块具体标准，形成涵盖课程设置、教学评估、档案管理等全流程制度体系，确保入监教育“有根可循，有法可依”。

开展入监教育。 新甘肃·甘肃法治报通讯员 王丽梅 摄

将入监教育细化为“集中收押、适应性训练、考核分流”三个阶段，紧贴标准化监区建设内容，设置阶梯式教育周期。

按照“日打分、周评估、月考核”的方式，建立百分制量化考核机制，内容包括思想政治教育、纪律规范、行为养成等考核指标，达到“知身份、明规范、守纪律”的考核标准。

创新教育模式，构建以“思想重塑、法治教育、心理矫治、文化浸润”的多维教育体系。开展“民警现场授课＋视频课件+思想政治纪录片”的主题课堂，通过案例剖析、思想感化等形式，持续深化罪犯政治改造，激发罪犯爱国热情和民族自豪感。

开展法治课堂，结合典型案例讲解刑法、监狱法等法律法规，组织观看警示教育片，开展“认罪悔罪”主题讨论，撰写认罪悔罪书等，引导罪犯从思想根源上认识问题，为改造奠定思想基础。

建立“心理测评、建档跟踪、团体辅导”工作机制，开展罪犯危险性评估。针对性开展沙盘治疗、团体辅导等心理干预活动，以健康心理扎牢安全防线。

积极与省市民盟合作建立“黄丝带帮教基地”，依托民盟优质资源，邀请各行业领域专家进行直播授课，组织开展国学经典诵读、红色文化教育、新生主题书画展等，丰富教育改造手段，持续提升改造质量。

实施“分类教育、分级管理、分步推进”的个性化教育策略，建立“一人一策”教育档案，综合犯罪类型、文化程度、心理特征等要素，制定个性化教育方案。

以“规范化”开展行为养成训练。严格要求动作规范标准，提高罪犯遵规守纪意识；规范内务管理，通过手把手教学叠被子、整理物品，制定统一内务标准，让罪犯清楚“可为”与“不可为”。

在兰州监狱入监教育实训中心，设置宣誓墙、违禁品展示墙、心理健康咨询处等多功能区域，不断强化罪犯规则与身份意识。

主动对接社会资源，构建“监狱主导、社会参与、家庭联动”的协同教育机制。在传统节日期间，积极开展社会帮教、书写家书、“文艺进高墙”等活动，丰富改造生活。此外，还开设职业技能培训课堂，让新入监罪犯提前了解学习方向，树立“学技能、谋新生”的目标。

通过系统化、规范化的入监教育实践，兰州监狱实现了“三个显著提升”，罪犯行为规范达标率100%，遵规守纪意识显著提升，改造质量评估优良率显著提升。

责任编辑：高富强